2008/2009
S p r á v a
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Základnej školy 1. – 4. ročník Dravce
za školský rok 2008/2009
Predkladá:
Mgr. Mária Brejová
riaditeľ školy
Prerokované v pedagogickej rade školy dňa 12.10.2009
Vyjadrenie rady školy:
Rada školy odporúča zriaďovateľovi
Obci Dravce
s c h v á l i ť – n e s c h v á l i ť
Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti
ZŠ v Dravciach
za školský rok 2008/2009
________________________________
Dobroslava Šupolová
predseda Rady školy pri ZŠ v Dravciach
Stanovisko zriaďovateľa:
Obec D r a v c e
s ch v a ľ u j e – n e s c h v a ľ u j e
Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti
ZŠ v Dravciach
za školský rok 2008/2009
___________________________
Ing. Elena Bašistová
za zriaďovateľa
Obsah
Základné identifikačné údaje o škole......................................................................................... 3
Vedenie školy a poradné orgány ............................................................................................... 3
Údaje o počte žiakov, zapísaných prvákov ................................................................................. 4
Úspešnosť na prijímacích skúškach ........................................................................................... 6
Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov....................................................................................6
Dochádzka žiakov .................................................................................................................... 8
Učebné plány ........................................................................................................................... 8
Zamestnanci školy .................................................................................................................... 8
Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov ........................................................................ 9
Výchovno-vzdelávacia činnosť .................................................................................................10
Zapojenosť a vyhodnotenie projektov ........................................................................................13
Mimoškolská činnosť.................................................................................................................13
Spolupráca s obcou a inými inštitúciami ......................................................................................14
Spolupráca s radou školy a radou rodičov ..................................................................................14
Zviditeľňovanie školy.................................................................................................................15
Výsledky inšpekčnej činnosti ....................................................................................................17
Materiálno-technické a priestorové podmienky školy ..................................................................17
Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti ................................................19
Koncepčný zámer rozvoja školy – vyhodnotenie ........................................................................21
SWOT analýza ....................................................................................................................... 25
Základné identifikačné údaje o školeNázov školy: Základná škola 1. – 4. ročník Dravce
Adresa školy: Dravce 97, 053 14
Motto školy: ,, Dlhá je cesta poučovaním, krátka a účinná v príkladoch!“
Telefón: 053/459 82 18, 0918 483 665
Internetová adresa školy: www.zsdravce.edu.sk
Elektronická adresa školy: zsdravce@zsdravce.edu.sk
Zriaďovateľ školy: Obec Dravce
Adresa zriaďovateľa: Dravce 27
Telefón: 053/459 82 55
Internetová adresa zriaďovateľa: www.dravce.ocu..sk
Elektronická adresa zriaďovateľa: obecdravce@stoline.sk
Správa je vypracovaná v zmysle:
1. Vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 Z.z. zo 16.12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovnovzdelávacej
činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení
2. Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č.9/2006 Z.z.
3. Plánu práce školy na školský rok 2008/2009
4. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodického združenia
5. Triednej dokumentácie zo školského roku 2008/2009
Vedenie školy a poradné orgány
Riaditeľ školy: Mgr. Mária Brejová
Rada školy
Predseda: Dobroslava Šupolová
Členovia:
Delegovaní za obec: Pavol Dvorčák
za rodičov: Romana Kašperová
za školu: Mgr. Lívia Lorková, Mária Vasková
Pedagogická rada
Pedagogická rada je jednou z organizačných foriem činnosti pedagogického zboru, ktorá spája zodpovednosť jednotlivca ( riaditeľa ) so skupinovým poradenstvom ostatných pedagogických zamestnancov školy. Je najvyšším poradným orgánom riaditeľa školy. Jej postavenie, poslanie a priebeh rokovania sú vymedzené v rokovacom poriadku pedagogickej rady. Členmi pedagogickej rady sú všetci pedagogickí zamestnanci.
Metodické orgány
Na posudzovanie špecifických otázok výchovno-vzdelávacieho procesu je zriadené na škole metodické združenia. Úlohou je zvyšovať metodickú a odbornú úroveň vzdelávania a výchovy v jednotlivých ročníkoch, zlepšovať vzájomnú spoluprácu medzi pedagogickými zamestnancami.
V školskom roku 2008/2009 pracovali na škole nasledovné metodické orgány:
Názov
Vedúci
Členovia
MZ I. stupeň
Mgr. Anna Sanetriková
Mgr. Mária Brejová
Mgr. Petreková Lívia
Mgr. Lívia Lorková
Inventarizačná komisia
Riadi sa príslušnými predpismi a vykonaní inventarizácie a o správe majetku. Po skončení
Inventarizácie predkladá jej predseda riaditeľovi ZŠ písomný návrh na vyradenie a likvidáciu neupotrebiteľného majetku. Členmi komisie sú všetci pedagogickí zamestnanci. Predsedu komisie poveruje písomne riaditeľ ZŠ. Okrem určenej inventarizácie sa komisia schádza podľa potreby.
Údaje o počte žiakov
Počet žiakov školy
Základnú školu 1. – 4. ročník v Dravciach tvorili v školskom roku 2008/2009 3 triedy a 1 oddelenie ŠKD. Školu navštevovali žiaci z Draviec a časti Bukovinka v počte 33 žiakov.
Počet žiakov školy z iných obvodov spolu: 2
Ročník
Stav k 15.9.2008
Stav k 31.8.2009
Počet tried
Počet žiakov
ch/d
Dravce
ch/d
Bukov
ch/d
Integ
žiaci
Počet tried
Počet žiakov
ch/d
Dravce
ch/d
Bukov.
ch/d
Integžiaci
1.
1
11 5/6
10
4/6
1
1/0
1
11 5/6
10
4/6
1
1/0
2.
1
7 4/3
2
1/1
5
3/2
1
7 4/3
2
1/1
5
3/2
3.
1
13 9/4
8
5/3
5
4/1
2
1
12 8/4
8
5/3
4
3/1
2
4.
2 1/1
1
0/1
1
1/0
1
2 1/1
1
0/1
1
1/0
1
Spolu
3
33 19/14
21
10/11
12
9/3
3
3
32 18/14
21
10/11
11
8/3
3
Pozn.: 1 žiak sa odhlásil z dôvodu zmeny trvalého bydliska
Žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
V školskom roku 2008/2009 vzdelávanie 3 žiakov prebiehal podľa učebných osnov a učebných plánov pre špeciálnu základnú školu pre žiakov s mentálnym postihnutím variant A resp.B.
Výchova a vzdelávanie žiakov sa realizovala podľa Výchovno-vzdelávacieho programu žiaka so špeciálnymi-výchovno-vzelávacími potrebami ZŠ s mentálnym postihnutím.
Školský klub detí:
Vychovávateľkou ŠKD bola Mgr. Lívia Lorková. V ŠKD bolo v školskom roku 2008/2009 zapísaných 23 detí, z toho 15 chlapcov a 8 dievčat.
Stav k 15.9.2008
Stav k 31.8.2009
Počet oddelení
Počet žiakov
Počet oddelení
Počet žiakov
1
23
1
22
Pozn.: 1 žiak sa odhlásil z dôvodu zmeny trvalého bydliska
Počet žiakov zapísaných do 1. ročníka:
Zápis žiakov do 1.ročníka bol 21.01. 2009 . Zápisu sa zúčastnili vyučujúce, vychovávateľka ŠKD, ktorá pripravila pre žiakov program, p. riaditeľa MŠ Dravce Mgr. Mária Petrovičová.
Pracovník CPPPaP v Levoči sa zápisu nezúčastnili.
Zápisu sa zúčastnilo 10 detí. Z toho boli 3 po odklade povinnej školskej dochádzky na školský rok 2008/2009. Odklad PŠV na základe záverov CPPP alebo lekára na školský rok 2009/2010 dostali
2 žiaci.
Počet zapísaných prvákov po zápise: 8
Počet zapísaných prvákov k 30.6.2009: 8
Skutočný počet žiakov 1. ročníka k 15.9.2009: 10
(jeden žiak sa odsťahoval, 2 žiaci opakujú 1. ročník - neprospeli, 1 žiačka opakuje 1. ročník po komisionálnej skúške)
Z povinne voliteľných predmetov si všetci rodičia pre svoje deti vybrali vyučovanie náboženskej
výchovy.
Úspešnosť prijímania žiakov na ďalšie štúdium
Gym.8.roč.
Gym.6.roč.
Gym.4.roč.
SOŠ
SOU
OU
Iné
Spolu
prihlásení
–
–
–
–
–
–
–
–
prijatí
–
–
–
–
–
–
–
–
% úspešnosti
–
–
–
–
–
–
–
–
Rozmiestnenie žiakov 4. ročníka na základné školy pre II. stupeň:
V školskom roku 2008/2009 ukončili školskú dochádzku na 1. stupni ZŠ 2 žiaci 4. ročníka.
Pokračovali v plnení povinnej školskej dochádzky takto:
ZŠ Spišský Štvrtok: 1 žiačka
ZŠ pre žiakov so zrakovým postihnutím internátna: 1 žiak
Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov
Pri hodnotení a klasifikácii žiakov sme sa riadili Zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov. Žiaci 1. ročníka boli hodnotení slovne počas celého školského roka. V 2.,
Predmet náboženská výchova sa neklasifikoval, na vysvedčení a v príslušných dokumentoch sa uvádzalo „absolvoval(a)“.
Pri hodnotení a klasifikácii žiakov so špeciálnopedagogickými potrebami, ktorí boli vzdelávaní v bežných triedach sme sa riadili Metodickým pokynom MŠ SR č. 6164/96-153, rozhodnutím č.CD-2004-12003/23597-1:095, Informatívno-metodickými materiálmi MŠ SR č. 1437/1999 - 4, č. 260/1999-44, č. 424/2000-44, Metodickým usmernením MŠ SR č. 3/2006 - R k realizácii školskej integrácie žiakov.
Prospech – školský rok 2008/2009 ( k 30.06.2009)
SJL
PRV
MAT
VLA
PRI
Správanie
2.
1. polrok
3,29
2,71
3,57
–
–
2,00
2. polrok
3,43
2,71
3,43
–
–
2,57
3.
1. polrok
2,08
–
2,00
–
–
1,08
2. polrok
2,25
–
2,08
1,5
1,6
1,33
4.
1. polrok
3,5
–
3,5
3,0
3,0
1,50
2. polrok
4,0
–
4,0
3,0
3,0
1,50
Pozn.: V tabuľke prospechu žiakov za školský rok 2008/2009 je zarátaní aj prospech integrovaných- začlenených žiakov.
Z 32 žiakov bolo na konci školského roka 2008/2009 klasifikovaných 31 žiakov, 1 žiačka 1.ročníka bola neklasifikovaná z dôvodu, že do 1.6.2008 bola mimo územia SR
Trieda
Počet
Prospeli
Neprospeli
Neklasifikovaní
1.
11
8
2
1
2.
7
7
0
0
3.
12
11
1
0
4.
2
2
0
0
Spolu
32
28
3
1
Riaditeľské previerky
Predmet
Trieda
Vyučujúci
Priemerná známka
Úspešnosť v %
M
2.
Brejová
I.polrok 3,85
39,11
II.polrok 3,4
53,68
SJL
2.
Brejová
I.polrok 3,42
52,82
II.polrok 3,71
49,87
SJL
3.
Petreková
I.polrok 2,7
65,30
II.polrok 2,2
75,91
M
3.
Petreková
I.polrok 2,2
74,30
II.polrok 2,4
72,61
SJL
4.
Brejová
I.polrok 3,5
53,78
II.polrok 3,5
48,12
M
4.
Brejová
I.polrok 4,0
36,94
II.polrok 4,5
28,68
Opravné – komisionálne skúšky:
Riaditeľka umožnila jednej žiačke z 1. triedy vykonať skúšku z matematiky, slovenského jazyka a prvouky. Žiačka spolu so zákonným zástupcom sa na komisionálnu skúšku nedostavili a tak nepostúpila do vyššieho ročníka.
Počet neprospievajúcich žiakov po vykonaní komisionálnych skúšok
V školskom roku 2008/2009 neprospeli 4 žiaci školy.
Výchovné opatrenia boli udelené po prekonzultovaní v pedagogickej rade a v zmysle
metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov základných škôl. Dodržovali sme kritéria na udeľovanie výchovných opatrení, ktoré sú súčasťou vnútorného poriadku školy. Za
opakované menej závažné porušenie školského poriadku neboli udelené výchovné opatrenia. Všetky výchovné opatrenia /znížené známky zo správania - uvedené v tabuľke nižšie/ boli žiakov udelené za dochádzku žiaka do školy.
Trieda
Pochvala
Napomenutie
Tr.učiteľom
Pokarhanie
Znížené známky na stupeň
Tr.uč.
Riad.š.
Tr.uč.
Riad.š.
2
3
4
Polrok
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
0
0
0
4
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
0
0
2.
1
0
2
0
5
7
4
7
3
6
3
5
2
4
2
1
3.
12
14
3
4
3
5
1
3
1
2
0
2
0
1
0
1
4.
1
0
1
0
1
2
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
Spolu
28
14
27
21
17
14
9
4
Dochádzka žiakov
Trieda
Vymeš.spolu
Priemer
Ospravedl.
Priemer
Neosprav.
Priemer
1.p.
2.p.
1.p.
2.p.
1.p.
2.p.
1.p.
2.p.
1.p.
2.p.
1.p.
2.p.
1.
386
548
35,09
49,82
333
461
30,27
41,91
53
87
4,82
7,91
2.
605
566
86,43
80,86
410
296
58,57
42,29
195
270
27,86
38,57
3.
366
514
30,50
42,83
329
394
27,42
32,83
37
120
3,08
10,00
4.
88
141
44,00
70,50
56
108
28,00
54,00
32
33
16,00
16,50
Spolu
1 445
1 769
49,01
61,00
1 128
1 259
36,07
42,76
317
510
12,94
18,25
Šk. rok
3 214
55,00 %
2 387
39,41 %
827
15,59 %
Učebné plány
1.ročník: ŠkVP ISCED 1
2. – 4. ročník: Učebné plány pre 1. až 9. ročník základných škôl 520/2003 platné od 1.9.2003
VARIANT 1 ( základný )
Zamestnanci školy
Počet zamestnancov: 6
Pedagógovia: 5 ( jeden kratší pracovný čas )
Prevádzkoví pracovníci: 1 ( znížený úväzok )
P.č.
Meno a priezvisko
Pracovné zaradenie
1.
Mgr.Mária Brejová
Riaditeľka školy, učiteľka 1. – 4. roč.,
2.
Mgr. Anna Sanetriková
Učiteľka 1. – 4. roč.,
3.
Mgr. Lívia Petreková
Učiteľka 1. – 4. roč.,
4.
Mgr. Lívia Lorková
Vychovávateľka ŠKD, TV, AJ
5.
Mgr. Stanislav Maciaszek
Učiteľ náboženskej výchovy, kratší pracovný čas
6.
Mária Vasková
Upratovačka, znížený úväzok
Odbornosť vyučovania
Predmet
Počet hodín
Kvalifikovane odučených
% hodín kvalifikovane odučených
SJL
35
35
100
AJ
3
0
0
M
19
19
100
Prv
2
2
100
Vl
3
3
100
Prír
5
5
100
PV
2
2
100
VV
8
8
100
HV
4
4
100
TV
12
6
50
NV
4
4
100
TP
1
1
100
Spolu
98
89
90,81
TP – tvorivé písanie
Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov
Mgr. Mária Brejová
– priebežné vzdelávanie (ukončené) ,, Rozvoj čitateľskej gramotnosti“ – MPC Prešov
– priebežné vzdelávanie (ukončené) Využitie IKT vo vyučovacích predmetoch, funkčná gramotnosť
pedagogických zamestnancov v informačných technológiách – MPC Trenčín
- prihláška Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách– jednorazové podujatia: - EDUZBER 2008 – KŠU Prešov
- Integrácia žiakov PPP Levoča
- Školský zákon – KŠ U Prešov
Mgr. Anna Sanetriková
– priebežné vzdelávanie (ukončené) Využitie IKT vo vyučovacích predmetoch, funkčná gramotnosť
pedagogických zamestnancov v informačných technológiách – MPC Trenčín
– (začiatok apríl 2009, dĺžka štúdia 4 roky) - Národný projekt Vzdelávanie učiteľov ZŠ v oblasti
cudzích jazykov – Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt spolufinancovaný
zo zdrojov ES – ŠPÚ Bratislava
Mgr. Lívia Petreková
– priebežné vzdelávanie (ukončené) ,,Dopravná výchova v edukačnom procese“ – MPC Prešov
– priebežné vzdelávanie (ukončené) Využitie IKT vo vyučovacích predmetoch, funkčná gramotnosť
pedagogických zamestnancov v informačných technológiách – MPC Trenčín
– prihláška Ďalšie vzdelávanie učiteľov na základných školách a stredných školách v predmete
informatika / Projekty ESF /
Mgr. Lívia Lorková
– priebežné vzdelávanie (ukončené) ,, Tvorivosť vo výtvarnej a pracovnej výchove pre pokročilých“
– MPC Prešov
– 1. kvalifikačná skúška (ukončená úspešne) ,, Kurikulárny projekt v školskom klube detí“
– MPC Prešov
– priebežné vzdelávanie (ukončené) Využitie IKT vo vyučovacích predmetoch, funkčná gramotnosť
pedagogických zamestnancov v informačných technológiách – MPC Trenčín
Výchovno – vzdelávacia činnosť
Činnosť MZ
Činnosť MZ bola organizovaná podľa plánu práce. Zasadnutia a program zasadnutí je uvedený v tabuľke.
Zasadnutia MZ:
P.č.
Dátum
Program
1.
20.10.2008
Plán práce MZ, aktivity v rámci plánu práce školy – jesenná výzdoba, prváci v MŠ, program ,,Október ...“, dokumentácia začlenených žiakov, účelové cvičenie v prírode, využitie IKT na hodinách matematiky, vypracovanie polročných previerok
2.
26.01.2009
Zápis žiakov do 1. ročníka, pytagoriáda, karneval, začlenení žiaci – vzdelávacie výsledky, využitie IKT na hodinách slovenského jazyka
3.
03.03.2009
Aktivity plánu práce – veľkonočná výstavka, marec mesiac kníh, predškoláci v škole, deň Zeme, metódy tvorivého písania a ich využitie, zašlenení žiaci - vzdelávacie výsledky, vypracovanie výstupných previerok, návrh ŠkVP 2. ročník
4.
02.06.2009
Aktivity plánu práce – školský výlet, účelové cvičenie v prírode, deň detí, hodnotenie výstupných previerok, začlenení žiaci – hodnotenie, zhodnotenie činnosti MZ, návrh na prácu MZ v novom školskom roku
Činnosť ŠKD
Počet zapísaných detí v septembri bol 23, k 31.08.2009 bolo zapísaných 22 žiakov.. Aktivita žiakov je realizovaná podľa záujmu žiakov, prevažne je zameraná na VV a PV.
Činnosť ŠKD vychádzala z mesačných plánov:
September: Poznávame sa, pomáhame si, zameranie poznávacie
Október: Príroda okolo nás, zameranie prírodovedné
November: Tešíme sa na euro, zameranie vedomostné
December: Čaro Vianoc, zameranie vianočné motívy
Január: Snežné výtvory ožívajú, zameranie prírodovedné
Február: Maškarný bál, zameranie tanečné
Marec: Svet rozprávok, zameranie dramatické
Apríl: Príroda nás volá, zameranie prírodovedné
Máj: Každý je šikovný na niečo iné, zameranie technické
Jún: Šport pre každého, zameranie športové
Činnosť v každom mesiaci bola zameraná na rozvoj rozumovej výchovy, hudobnej výchovy, výtvarnej výchovy, telesnej výchovy, prírodovednej výchovy a spoločensko-vednej výchovy.
V jednotlivých výchovách sa plnili konkrétne činnosti, ktoré sú vypracované v pláne ŠKD.
K činnostiam, ktoré mali žiaci v ŠKD obľúbené patrili činnosti v rámci hudobnej, výtvarnej a telesnej výchovy. Práca v ŠKD bola prerušovaná častými odchodmi a príchodmi detí do záujmových útvarov.
Prácu sťažovali aj nedostatočné priestory a veková rozdielnosť detí.
Činnosť koordinátora výchovy k manželstvu a rodičovstvu
Činnosť sa realizovala aj v rámci triednických hodín formou rozhovoru so žiakmi.
- Zdravý životný štýl
- Deň bez sladkostí
- Základy správnej hygieny
- Práva a povinnosti žiaka
- Úcta k starším
- Deň matiek – význam rodiny
Činnosť koordinátora protidrogovej výchovy
Aktivity:
- Výstavka ovocia a zeleniny – abeceda vitamínov
- Výroba šarkanov
- Separovanie odpadu
- Práca s metodickým materiálom ,,Nenič svoje múdre telo“
- Výroba hračiek z odpadového materiálu
- Výroba darčekov – robíme si navzájom radosť
- Príprava vianočných ozdôb, aranžovanie ikebán
- Hry na snehu
- Sebahodnotenie – moje vlastnosti, ako to urobiť lepšie
- Deň vody – význam vody pre človeka
- Deň zdravia
- Deň Zeme
- Školské športové súťaže
Činnosť koordinátora environmentálnej výchovy
Pre žiakov sa priebežne zabezpečovali sociálne, environmentálne a zdraviu neškodiace
aktivity. Snahou všetkých pracovníkov bolo vytvárať v škole bezpečné prostredie.
Aktivity:
- Práca v teréne – zber prírodného materiálu, jeho následné využitie, poznávanie stromov, rastlín, zvierat
- Práca s informáciami – odborná literatúra, encyklopédie, internet
- Realizácia ,,Dňa Zeme“
- Zabezpečenie pitného režimu
- Pobyt na čerstvom vzduchu
- Výroba kŕmidiel
- Zber papiera, hliníkových fólií, triedenie odpadu v škole
- Skrášľovanie okolia školy
Zapojenosť a vyhodnotenie projektov
Schválené projekty, do ktorých je škola zapojená a realizácia niektorých začína aj v školskom roku 2008/2009
- Národný projekt ,,Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách“
- Národný projekt Vzdelávanie učiteľov ZŠ v oblasti cudzích jazykov
- Národný projektu Ďalšie vzdelávanie učiteľov základných škôl a stredných škôl v predmete
informatika
Poznámka: neschválené projekty – Otvorená škola 2009, oblasť športu ,,Prázdniny so športom“
V rámci výchovno – vzdelávacieho procesu sme sa zapojili do realizácie projektov:
- projekt „Škola hrou“, internetová olympiáda
- projekt ,,Geniuslogicus“ medzinárodná logická súťaž
- Otvorená škola - škola poskytuje školské priestory na záujmovú činnosť žiakov školy, žiakov
stredných škôl a pre obyvateľov obce
- Projekt Infovek Slovensko - pripojenie škôl na internet, prístup na edukačný portál
- Celoročný zber druhotných surovín
- kultúrne poukazy
Mimoškolská činnosť
Aktivity školy mimo vyučovacieho procesu sme zabezpečovali najmä mimoškolskou činnosťou, ktorá bola realizovaná prostredníctvom krúžkovej činnosti. V školskom roku 2008/2009 pracovali 4 záujmové útvary, ktoré navštevovalo 47 žiakov, z toho 15 externých žiakov. Činnosť záujmových útvarov sa realizovala v popoludňajších hodinách alebo počas voľných dní.
Na podporu krúžkovej činnosti sme mali k dispozícii vzdelávacie poukazy. Vzdelávacie poukazy odovzdali škole všetci žiaci.
Finančné prostriedky boli použité na nákup materiálu pre krúžkovú činnosť a na finančné odmeny pre vedúcich krúžkov.
V školskom roku 2008/2009 pracovali tieto krúžky:
Názov krúžku
Vedúci krúžku
1.
Počítačový a internetový krúžok
Mgr. Mária Brejová
2.
Počítačový krúžok
Mgr. Mária Brejová
3.
Tvorivá dielňa
Mgr. Anna Sanetriková
4.
Krúžok hier a zábav
Mgr. Lívia Petreková
Spolupráca s obcou a inými inštitúciami
Konkrétne aktivity:
Škola – OcÚ Dravce
▪ príspevky do obecného časopisu o činnosti školy
▪ spoluúčasť pri vypracovaní projektov
▪ kultúrny program pri príležitosti Mesiaca úcty k starším
▪ aktualizácia vitríny pri OcÚ Dravce o činnosti školy
▪ stretnutia riaditeľky so starostkou obce
Škola – MŠ Dravce
▪ návšteva žiakov 1.ročníka v MŠ – posedenie pri bylinkovom čaji
▪ spoločné vystúpenie pre dôchodcov v obci
▪ akcia ,, Deň Zeme“ – výstavka prác z prírodného materiálu, environmentálne
aktivity v obecnom parku
▪ spoločné vystúpenie pre mamičky
▪ futbalový turnaj prvákov a budúcich prvákov
▪ návšteva detí MŠ v 1. ročníku
▪ návšteva detí MŠ v ŠKD – zoznámenie sa s novým prostredím
▪ slávnostný zápis do 1. ročníka – za účasti rodičov a pracovníkov OPPP v Levoči
▪ čítanie rozprávky žiakov 4. ročníka v MŠ – Rozprávkové dopoludnie
▪ aktivita Tvorivé dielne – uskutočniť so ŠKD
Škola –CPPP
▪ realizácia vyšetrení
▪ poradenstvo pre žiakov
Spolupráca s radou školy a radou rodičov
Konkrétne aktivity:
Škola – rada školy
▪ pomoc pri riešení zmien v priestoroch školy (cez zriaďovateľa)
▪ príprava mikulášskych balíčkov
▪ príprava akcie pre žiakov pri príležitosti MDD
▪ zakúpenie knižných a vecných cien pre žiakov školy na konci školského roka
Škola – rada rodičov
▪ plenárne a triedne zasadnutia
▪ organizovanie predvianočného posedenia s rodičmi a priateľmi škôl
▪ organizovanie karnevalu pre žiakov
▪ Deň otvorených dverí pre rodičov a priateľov školy a možnosťou účasti na vyučovaní
Zviditeľňovanie sa školy
▪ aktualizácia internetovej stránky
▪ prezentácia školy vo vitríne pri OcÚ Dravce
▪ príspevky do obecného časopisu o činnosti školy
▪ reprezentácia školy na súťažiach
Usporiadaním rôznych akcií sa naša škola prezentuje na verejnosti. Sú to:
- Stretnutie s dôchodcami – žiaci školy pripravili pre starších občanov obce pestrý program, rada školy pomohla pri občerstvení, ktoré poskytla obec Dravce
- Zbierame SABI – zbierali sme viečka z výrobkov Sabi, získané finančné prostriedky boli použité na akcie školy, najlepší žiaci v zbere boli odmenení na konci školského roka vecnými cenami
- Zber papiera – každoročné sa zapájame do zberu papiera, získané finančné prostriedky boli použité na akcie školy, najlepší žiaci v zbere boli odmenení na konci školského roka vecnými cenami
- Svätý Mikuláš – obec Dravce zabezpečil mikulášske balíčky pre všetky detí, ktoré im odovzdal sám Mikuláš so svojimi pomocníkmi - anjelom a čertom, žiaci si pripravili krátky program, na ktorom sa zúčastnili aj rodičia s malými deťmi
- Detský karneval – žiaci školy si pripravili rôzne masky. Na akcii boli ocenené peknými cenami nielen najlepšie masky, ale všetky masky dostali malú pozornosť. Masky hodnotili rodičia a rada školy
- Deň Zeme – už tradične organizuje škola zaujímavé aktivity venované Dňu Zeme, okrem upratovania školského areálu, sme realizovali aktivity pre OcÚ Dravce, zasadili sme svoj strom v areály školy o ktorý sa staráme spolu so žiakmi materskej školy
- Deň matiek – žiaci pod vedením učiteliek a vychovávateľky pripravili program pre mamky a babky. Na záver akcie boli zúčastneným odovzdané vlastnoručne vyrobené darčeky. Obecný úrad pripravil malé pohostenie.
- Deň detí – pre deti bolo pripravené športové dopoludnie, pričom za žetóny získané pri hrách si nakupovali sladkosti, hral sa aj futbalový zápas medzi budúci prvákmi z MŠ a prvákmi ZŠ, rada školy uvarila pre všetkých chutný guláš
- Otvorená škola – jednou z možností je, že pre obyvateľov obce je k dispozícii počítačová učebňa školy, ktorú môžu využívať v stanovenom čase
- Draškolák- vytvorili sme vlastný školský časopis
V rámci vyučovania sme uskutočnili:
- Deň eura – beseda
- Vystúpenie kúzelníka
- Návšteva zimného štadióna v Levoči – korčuľovanie
- Návšteva divadelného predstavenia ,,O ružovej Aničke“
- Návšteva obecnej knižnice
- Didaktické hry
- Deň rekordov
- Beseda venovaná protidrogovej výchove
-Genius Logicus- už po 3 – krát sa žiaci 4.ročníka zapojili do medzinárodnej súťaže s riešením logických úloh.
- 1. internetová vedomostná olympiáda – žiaci 3. a 4. ročníka na internete riešili testy s otázkami z učiva
- Rozprávka pre MŠ – žiaci 3. ročníka prečítali deťom materskej školy rozprávku
- Beseda o knihe – žiaci 3. ročníka pripravili besedu o knihe Danka a Janka
- Pytagoriáda – uskutočnili sme školské kolo pre 3. ročník
- Vianočné koledovanie – žiaci chodia koledovať do MŠ, na obecný úrad, do obchodov
- Vianočná besiedka - jednotlivé triedy pri vianočným stromčekom sa predviedli svojimi programami.
- Vianočná tvorivá dielňa – žiaci ŠKD pozvali na tvorivú dielňu svojich starších kamarátov, spolu si vytvorili pekné darčeky
- Súťaž v DÁME – najlepším hráčom školy v ovládaní figuriek bol Štefan Bašista
- Deň otvorených dverí – škola vstupuje do povedomia aj týmto dňom, kedy sa rodičia môžu zúčastniť výchovno-vzdelávacieho procesu a nahliadnuť do života školy
- Školský výlet – zorganizovali sme výlet do westernového mestečka
- Medzitriedna súťaž v prehadzovanej a futbale- v tomto roku zvíťazili žiaci 3. ročníka
Žiaci veľmi radi tvoria a maľujú a preto sa veľmi často zapájame do výtvarných a literárnych súťaží. V školskom roku 2008/2009 to boli:
- ,,Kiri“
- ,,Evropa nás zajíma“
- ,,Nové logo Zdravej 5“
- ,,Voda pre budúcnosť“
- ,,Vojaci očami detí“
- ,,O čom snívajú medvede“
- ,,Anjelské Vianoce“ – do súťaže boli zaslaní anjeli, zhotovení rôznymi technikami
- ,,Lístie“
- ,,Vianočná pohľadnica“
-,,Kreslím si pre radosť“
-,,Čo robím, aby som bol zdravý“
-,,Euroohňostroj“
- Časopis - najšikovnejší výtvarníci a básnici školy zhotovili pekný časopis do súťaže, ktorú pripravila poisťovňa Generali Slovensko
Výsledky inšpekčnej činnosti
V školskom roku 2008/2009 nebola na škole žiadna inšpekcia.
Materiálno-technické a priestorové podmienky školy
Základnú školu tvorí jedna budova, v ktorej sa nachádzajú 3 triedy (2 triedy na prízemí a 1 trieda na poschodí), počítačová učebňa, 1 veľká chodba so šatňou, 1 kabinet, sociálne zariadenie, sklad pre
upratovačku spolu s kotolňou na plyn.
Vyučovanie prebiehalo v troch triedach, so samostatným 1. a 3. ročníkom, v triede poschodí sa vyučoval spojený 2. a 4. ročník.
Od septembra po prázdninových úpravách, bola už riaditeľňa so zborovňou učiteľov presťahovaná z počítačovej miestnosti do samostatnej miestnosti.
Na vyučovanie sa využívala počítačová učebňa s 8 počítačmi pre vyučovací proces, pre činnosť ŠKD a pre záujmovú činnosť.
Škola má k dispozícii školský dvor, školskú záhradu a školské ihrisko. Tieto priestory sú využívané na hodiny telesnej výchovy, pracovné vyučovanie, mimoškolskú činnosť a činnosť školského klubu. Školské ihrisko však nie je vybavené, nedošlo ani v priebehu roka k jeho úprave, pretože škola ako aj zriaďovateľ nemajú potrebné finančné prostriedky. Je však nevyhnutné riešiť stav školského ihriska, jeho povrch, ale aj základné vybavenie. Počas zimy nebolo na školskom ihrisku zriadené klzisko, pretože drevené mantinely, ktoré nám slúžili niekoľko rokov, sú už zničené.
Už piaty rok máme plynové kúrenie Škola je pripojená na obecný vodovod.
Škola nemá telocvičňu , školskú jedáleň, nemá vybavené školské ihrisko- futbalové, volejbalové, hádzanárske, bežeckú dráhu, nemá samostatnú miestnosť pre voľnočasové aktivity, pre činnosť ŠKD.
Priestorové vybavenie školy môžeme teda hodnotiť ako nie dobré.
Vzhľadom na to, že chceme, aby vyučovanie prebiehalo v samostatných triedach, začali sme počas prázdnin (august 2009) prestavovať priestory povaly na triedu. Vymenilo sa 1 okno. Boli ukončené murárske práce. Finančné prostriedky na uvedenú prestavbu poskytol zriaďovateľ školy. Po stanovisku zriaďovateľa o nutnosti spojených ročníkov, nebola prestavba triedy na povale dokončená. Je potrebné ešte potiahnuť vodu, elektriku, položiť podlahu a samozrejme vybaviť triedu nábytkom.
Škola každoročne podľa finančných prostriedkov modernizuje vybavenie učebnými pomôckami. Sú to hlavne učebné pomôcky na vyučovanie slovenského jazyka, matematiky a prvouky.
Pripravované plány:
Bolo by potrebné už riešiť obnovu fasády, výmenu - maľovanie plechovej strechy, rekonštrukciu chodníkov, rekonštrukciu školského ihriska. Je potrebné doriešiť zamakanie budovy školy zo strany suseda. Opraviť okapné zvody a hromozvod. Areál záhrady potrebuje úpravu s lepším využitím.
Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti
( 01. 09.2008 – 31.08.2009 )
1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov: 44 596,86 € / 1 343 524,90 SK
2. Finančné prostriedky získané z dotácie pre deti v hmotnej núdzi:
- strava 2 749,23 € / 82 823,38 Sk
- školské pomôcky 564,35 € / 17 001,47 Sk
- motivačný príspevok 497,91 € / 15 000 Sk
3. Finančné prostriedky získané za vzdelávacie poukazy: 1289,20 € / 38 838,40 Sk
- materiálne vybavenie krúžkov
- odmena vedúcim záujmového útvaru
4. Príspevky od rodičov, zákonných zástupcov žiakov, právnických a fyzických osôb:
- poplatok za ŠKD 258 € / 7 772,50
- rodičovský príspevok 154,35 € / 4 650 Sk
5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitých predpisov:
- originálne kompetencie 1957,51 € / 58 971,95 Sk
6. Iné finančné prostriedky získané školou:
- zber papiera 14,61€
- zber Sabi viečka 20,91€
Plnenie hlavných úloh v školskom roku 2008/2009
1. Oblasť výchovy a vzdelávania
Hlavné úlohy boli záväzné pre všetkých pedagogických pracovníkov a vychádzali z troch
hlavných princípov školy:
▫ orientácia vyučovania na tvorivo-humanistickú výchovu a vzdelávanie a na zisk kľúčových kompetencií žiakov,
▫ vymedzenie základného učiva – učitelia rešpektovali osobitosti žiakov,
▫ hodnotenie získaných spôsobilostí a vedomostí – slovne a klasifikáciou podľa platných Metodických pokynov, pričom pedagógovia využívali aj motivačné hodnotenie žiakov formou pochvaly,
povzbudenia, ale aj napomenutia.
Žiaci získavali dané spôsobilosti postupne podľa svojich schopností. Zvládnutie učivo podľa daných štandardov na základe svojich schopností.
Učitelia v práci využívajú základné dokumenty i ďalšiu dokumentáciu a všeobecne záväzné platné predpisy. Učebné varianty sa dodržali, učitelia vypracovali časovo-tematické plány na jednotlivé predmety.
2. Oblasť starostlivosti o zamestnancov
▫ ďalšie vzdelávanie pedagógov školy
▫ fungujúca odborová organizácia, výhody kolektívnej zmluvy
3. Oblasť riadenia školy
▫ informovanosť zamestnancov školy o nových platných zákonoch, vyhláškach či
usmerneniach, ktoré vydávalo MŠ SR.
▫ spolupráci so zriaďovateľom Obcou Dravce pri aktivitách školy
▫ ekonomicko-mzdová a hospodárska spolu činnosť vedenia školy s pracovníčkou OcÚ
Dravce
▫ vnútroškolská kontrola
Formy: • priame pedagogické pozorovanie na vyučovacích hodinách,
• nepriame hospitácie,
• rozhovory s vyučujúcimi o rozvoji žiakov,
• kontrola pedagogickej dokumentácie,
• kontrola práce triednych učiteľov a vedúcich záujmových útvarov.
Všetky hospitácie boli prediskutované v pohospitačných rozhovoroch. Odporúčania boli učiteľmi akceptované. V rámci možností vyučujúci splnili všetky pridelené úlohy.
Koncepčný zámer rozvoja školy na príslušný školský rok,
vyhodnotenie jeho plnenia
Hlavnou úlohou v tomto školskom roku bolo vytvoriť a zaviesť do praxe nový školský vzdelávací program pre žiakov 1. ročníka a plniť úlohy z POP na školský rok 2008/2009. . Napriek chýbajúcim učebniciam sme štart nového školského roka úspešne zvládli.
Konkretizácia cieľov, ktoré si škola určila v rámci jednotlivých oblastí:
1. Zvyšovať kvalitu vzdelávania.
Vedenie školy, ako aj zriaďovateľ podporovali a iniciovali ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov s cieľom zvyšovania kvality výchovy a vzdelávania. Vyučujúci kládli väčší dôraz na uplatňovanie metód a foriem práce, ktoré rozvíjajú samostatnosť a tvorivosť žiakov.
2. Výchovu a vzdelávanie realizovať v duchu humanity, demokracie a v poznávaní pravdy. Ťažiskovými úlohami školy je vzdelávanie a výchova. Výchovu treba realizovať vo výchovno-vzdelávacom procese v spolupráci s výchovou v rodine.
3. Orientovať výchovno – vzdelávací proces na žiaka a jeho potreby, posilňovať samostatnosť a zodpovednosť žiaka za svoje výsledky.
4. Venovať dôslednú pozornosť osvojovaniu slovenského jazyka ako materinského jazyka vo vyučovacom procese.5. Zvýšiť efektívnosť výchovno –vzdelávacieho procesu zavádzaním a používaním informačno-komunikačných technológií
Učitelia zaradili ( vo svojich plánoch pre jednotlivé premety) do časti hodín prácu s počítačom, využili dostupné web stránky na zefektívnenie hodiny, vytvorili mini projekty počas hodín, pracovali s internetom na získanie informácii, pracoval počítačový krúžok, v ŠKD využívali počítače na svoje aktivity.
Vo výchovno – vzdelávacom procese sa využívali vzdelávacie počítačové programy, ktoré sa aktuálne dopĺňajú objednávaním podľa získaných ponúk a potrieb učiteľov.
Bola podaná prihláška na Ďalšie vzdelávanie učiteľov na základných školách a stredných
školách v predmete informatika.
6. Zvýšiť čitateľskú gramotnosť žiakov
V procese zvyšovania čitateľskej gramotnosti sme sa venovali zvýšeniu záujemu žiakov o čítanie kníh, o prácu s knihou, o mimoškolské čítanie, zvýšiť úroveň techniky čítania a čítania s porozumením. Základom bola dobrá práca učiteľa na hodinách, premyslená činnosť na hodinách.
Využili sme k tomu: Marec mesiac kníh – aktivity: Týždeň hlasného čítania, výstavka kníh, návšteva obecnej knižnice, požičiavanie kníh zo školskej knižnice, beseda o knihe, čítanie časopisu aspoň jeden krát v mesiaci. Pripomenuli dni: Týždeň slovenských knižníc ( marec), Deň detskej knihy ( 2. apríl).
Dopĺňali žiacku knižnicu aspoň o 3 tituly novej aktuálnej detskej literatúry.
7. Vyučovanie cudzích jazykov ako základu a predpokladu pre komunikáciu v rámci Európskej únie
Od prvého ročníka vyučujeme cudzí jazyk - anglický jazyk. Cudzí jazyk vyučuje učiteľka, ktorá ma maturitu z anglického jazyka a v roku 2008 si ukončila vyšší kurz anglického jazyka s garanciou International education society na Štátnej jazykovej škole pri Gymnáziu v Spišskej Novej Vsi. K zabezpečeniu kvalifikovanosti výučby anglického jazyka sme podali prihlášku do Národného projektu Vzdelávanie učiteľov ZŠ v oblasti cudzích jazykov.
Pri práci sa využívali výučbové programy na vyučovanie angličtiny. Chceme zvýšiť aj časovú dotáciu vo vyššom ročníku.
Rekonštrukciou a zmodernizovaním existujúcej počítačovej učebne na jazykovú učebňu, by sme istotne chceli zvýšiť kvalitu a efektívnosť vyučovania cudzieho jazyka na škole.
8. Vytvárať optimálne podmienky pre rozvoj nadania, talentu a tvorivosti žiaka.
Škola sa snažila vytvárať optimálne podmienky pre rozvoj nadania, talentu a tvorivosti žiaka nielen pestrou mimoškolskou činnosť, činnosťou záujmových útvarov, ale aj dopĺňaním a modernizáciou vybavenosti školy učebnými pomôckami, rozširovaním a dopĺňaním fondu učebných pomôcok, uplatňovaním ŠkVP v prvom ročníku, učebných plánov, ktoré umožňujú aj rozšírené vyučovanie cudzích jazykov.
Počas školského roka učitelia individuálne pracovali s talentovými žiakmi počas hodín, pri
kladení nárokov a prezentovaní svojho talentu zo strany žiaka.
Samozrejme podľa úrovne nadania a talentu žiaka, zapájame takýchto žiakov prevažne do základných kôl súťaží organizovaných rôznymi organizáciami v našom okrese (pytagoriáda, Hviezdoslavov Kubín, Rozpávkové vretienko). V zapojení sa do postupových kôl týchto súťaží nemáli sme zastúpenie.
9. Motivovať žiakov k zdravému životnému štýlu.
Išlo o pobyt na čerstvom vzduchu počas veľkých prestávok, dodržiavanie pitného režimu podávaním čaju, realizovanie mliečnej desiaty podávaním jogurtu aspoň raz počas týždňa.
Realizovali sme medzitriedny športový turnaj vo futbale, prehadzovanej, futbalový zápas medzi prvákmi a budúcimi prvákmi v rámci Dňa detí.
ŠKD svoju činnosť zameral taktiež na realizovanie športových činnosti vonku.
Z projektu Otvorená škola – oblasť športu 2009 sme nezískali finančnú podporu na nákup športového vybavenia a zveľadenia školského ihriska. Pomôcky do kabinetu telesnej výchovy sme zabezpečovali z rozpočtu školy.
10. Vytvárať podmienky pre krúžkovú, mimoškolskú, záujmovú činnosť
Na škole pracovali 4 záujmové útvary. Každý žiak mal možnosť zapojiť sa do mimoškolskej činnosti aj v niekoľkých útvaroch súčasne.
11. Zvyšovať vedomostnú úroveň začlenených žiakov a žiakov z menej podnetného prostredia.
Individuálna integrácia žiakov prebieha v bežných triedach. Individuálne začlenení žiaci v bežných triedach pracovali podľa stanovených učebných plánoch a dosahujú dobré výsledky. Problém však nastáva vtedy, keď zo strany rodiča nie je žiadna pomoc pri vzdelávaní (nevenujú sa doma, nemotivujú k učeniu, nezaujímajú sa o svoje dieťa, o jeho výsledky, pokroky i nedostatky. Ak sa k tomu pripojí aj všeobecný nezáujem zo strany žiaka, nezmôže veľa ani ten najlepší učiteľ a jeho snaha vzdelávať žiaka. S pribúdajúcim počtom žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, je nutné spolupracovať a vo výchovno-vzdelávacom procese postupovať podľa pokynov a odporúčaní Centra pedagogicko–psychologického poradenstva a prevencie a teda aj individuálne pristupovať ku
každému jednotlivému začlenenému a žiakovi z málo podnetného prostredia.
Možnosť zriadenia špecializovanej triedy, resp. nultého ročníka ( v predchádzajúcich rokoch) pre osobitne výchovne a prospechovo oneskorených žiakov a dočasne prospechovo zaostávajúcich žiakov potvrdila dosahovanie lepších vzdelávacích výsledkov u žiakov. Nakoľko je málo nielen týchto žiakov, ale aj celkový počet žiakov školy, nemôžeme pristúpiť k takémuto riešeniu.
12. Zvýšiť povedomie žiakov
Na vyučovacích hodinách aktuálne a vhodnou formou pripomínať aktualizovať významné výročia v dejinách SR / Deň ústavy, vznik SR, .../ ako aj významné dni v jednotlivých mesiacoch / Deň Zeme, Deň učiteľov, Svetový deň vody.../.
V jednotlivých vyučovacích predmetoch venovať pozornosť aktuálnym a tradičným sviatkom.
- Veľká noc – tradície, veľkonočné zvyky doma a vo svete
- Vianoce – zvyky, tradície doma a vo svete
- sv Valentín
- sviatok Lucie
- sv. Mikuláš atď
13. Na báze pravdy, úprimnosti, kritiky a sebakritiky budovať vzťah učiteľ – žiak a vzťah rodina – škola, v škole vytvárať priaznivú atmosféru pre výchovno-vzdelávací proces.
14. Žiakov vychovávať k ochrane človeka a prírody, realizovať učebné osnovy environmentálnej výchovy, výchovy k manželstvu a rodičovstvu v jednotlivých predmetoch s aplikáciou v praxi.
15. Prihlásenie do projektu „Zelená škola“ a postupné plnenie úloh projektu so zameraním na zvýšenie environmentálneho vedomia žiakov. Získanie certifikátu z projektu Zelená škola.
16. Dodržiavať Deklaráciu práv dieťaťa a Dohovor o právach dieťaťa
17. Zvýšenú pozornosť venovať dochádzke žiakov do školy so zameraním na zníženie priemeru vymeškaných vyučovacích hodín.
18. Zamerať sa na nežiaduce vplyvy rozvoja osobnosti žiaka - fajčenie, rasizmus, xenofóbia, antisemitizmus, šikanovanie a iné.
Chrániť deti pred sociálno - patologickými vplyvmi, pred šikanovaním znamená monitorovať a sledovať podstatné zmeny v správaní a prospechu žiaka počas školského roka.
19. Oboznamovať pedagogických zamestnancov s právnymi predpismi a zákonmi
Zamestnanci školy boli informovaní na pracovných poradách, zasadnutiach MZ, priebežne počas školského roka, cez nástenky, odporúčania riaditeľa školy ku konkrétnej problematike.
20. Vytvárať optimálne medziľudské vzťahy na pracovisku, dobré materiálne podmienky pre výchovu a vzdelávanie.
21. Získavania grantov na skvalitnenie výchovno – vzdelávacieho procesu.
22. Skvalitniť spoluprácu s CPPPaP Levoča
Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú
nedostatky
SWOT analýza:
Silné stránky školy:
▫ odbornosť pedagogických zamestnancov
▫ dobrý vekový priemer pedagogických pracovníkov
▫ vyučovania cudzieho jazyka od 1. ročníka
▫ ovládania práce s informačnými a komunikačnými technológiami pedagógmi
▫ využívanie počítačovej učebne vo vyučovacom procese
▫ zavádzania nových vyučovacích metód a foriem práce.
▫ zapojenie žiakov do mimo vyučovacích aktivít – podpora talentovaných žiakov
▫ realizovanie výtvarných súťaži – podpora talentovaných žiakov
▫ individuálna integrácia žiakov
▫ tradície školy, logo, časopis, webová stránka,
▫ vytváranie záujmových útvarov podľa záujmu žiakov
▫ výborná spolupráca s Materskou školou Dravce
▫ vysoká návštevnosť ŠKD
▫ primerané materiálno – technické zabezpečenie školy školskými potrebami, pomôckami
▫ vybavenosť školy výpočtovou technikou
▫ dobrá spolupráca s rodičmi
▫ zveľaďovanie a estetizácia interiéru školy
▫ príjemná a pohodová atmosféra vo vzťahu učiteľ – žiak, žiak - učiteľ
▫ uplatňovanie prvkov humanizácie a demokratizácie v škole
▫ starostlivosť o zeleň
▫ kvalitná práca so žiakmi v ŠKD
▫ pestrá mimoškolská činnosť s prezentovaním na verejnosti – podpora talentovaných žiakov
Slabé stránky školy :
▫ slabé zapojenie školy do projektov a neúspešnosť ich realizácie
▫ účasť žiakov v postupových kolách súťaží
▫ zlé podmienky na realizáciu telesnej výchovy, telesná výchova realizovaná v triedach,
nemáme telocvičňu
▫ estetická úprava areálu školy a jeho súčasné využitie
▫ vzhľad areálu školy – nefunkčné školské ihrisko, oplotenie ihriska
▫ lepšie využitie areálu školskej záhrady
▫ znižujúci sa počet žiakov
▫ vybavenosť školy didaktickou technikou / dataprojektory, interaktívna tabuľa/
▫ vytváranie spojených ročníkov, nie samostatné triedy
▫ škola nemá vlastnú jedáleň, resp. výdajňu jedál /presun na obedy do MŠ/
▫ slabá spolupráca s rodičmi začlenených žiakov- chýba spätná väzba
Záver: Všetci pedagogickí zamestnanci školy sa zamerali na plnenie svojich povinností vo výchovnom procese aj na plnenie cieľov, ktoré si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na školský rok. Možno konštatovať, že úlohy, ktoré stanovil plán práce školy, sa nám podarilo splniť.
V Dravciach, dňa 31.08.2009
Správu vypracovala: Mgr. Mária Brejová – riaditeľka základnej školy
Kontakt: 053/4598218
____________________________________
Mgr. Brejová Mária - riaditeľka školy
Vyjadrenie Rady školy pri ZŠ:
Rada školy sa oboznámila so správou o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2008/2009. Vyjadruje spokojnosť s uvedenou úrovňou školy a s prezentáciou školy navonok.
Nakoľko škola bola postavená v roku 1911 a blíži sa 100 – é výročie školy je potrebné venovať zvýšenú pozornosť v budúcom školskom roku obnove exteriéru školy aj zo strany zriaďovateľa. Interiér školy prechádza postupnou premenou.
Šupolová Dobroslava, predseda Rady školy pri ZŠ Dravce
Záverečná správa
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit
Kontakty
- Základná škola Dravce
- 053/4598218
- Dravce 97, 053 14 Slovakia
Prihlásenie
Powered by aSc EduPage